• Maggiore conoscenza di se’, chi sono io? cosa voglio diventare?
• Valorizzazione delle singole qualità caratteriali per maschi/femmine
• Libertà di espressione senza essere forzato da limiti di gruppo/ stereotipi di genere
• Descrivere le proprie emozioni liberamente fuori dagli stereotipi di genere
• Maggiore consapevolezza delle scelte professionali (liberati dagli stereotipi comuni)

• Riflettere sui condizionamenti e sugli stereotipi di genere al fine di compiere scelte di vita, formative e professionali il più possibile in linea con le proprie aspirazioni, capacità
• Incentivare la partecipazione femminile nelle professioni STEM
• Indagare il ruolo delle donne nella storia

• Sensibilizzare alla cultura della non violenza come azione preventiva alla formazione di stereotipi sessisti e del disagio derivante dal bullismo/cyberbullismo
• approfondire caratteristiche, effetti, conseguenze degli atti di bullismo
• promuovere il rispetto e la valorizzazione delle differenze

• Sensibilizzare alla cultura della non violenza come azione preventiva alla formazione di stereotipi sessisti e del disagio derivante dal bullismo/cyberbullismo
• approfondire caratteristiche, effetti, conseguenze degli atti di bullismo
• promuovere il rispetto e la valorizzazione delle differenze

Riflettere sul tema del lavoro e, in particolar modo, sul fatto che esistano o meno dei lavori prettamente femminili o maschili

Far riflettere i ragazzi e le ragazze sul tema delle differenze di genere attraverso la storia, analizzando il ruolo che le donne hanno avuto nella società, nella politica, nella cultura.

Classe 1^F:

 Avviarsi all’autovalutazione delle proprie abilità e competenze, in un’ottica di valorizzazione delle differenze, anche in relazione al concetto di genere.

Classe 2^D:

• Comprendere i concetti di “diversità, pregiudizio e stereotipo”
• Riconoscere gli stereotipi nella vita quotidiana/nella cultura diffusa
• Comprendere i concetti di lavoro per il mercato e di lavoro di cura
• Ricostruire la suddivisione dei compiti di accudimento per il miglioramento della vita in famiglia

Riflettere sui fattori che possono influire sulla scelta del lavoro, sugli eventuali condizionamenti, sulle conseguenze che questa scelta può avere nella vita.

• Promuovere una cultura di genere e di valorizzazione delle differenze.
• Favorire la riflessione sulle difficoltà che ancora oggi ostacolano la parità in famiglia e nella società.
• Riflettere sugli stereotipi che condizionano le scelte di indirizzo scolastico in relazione al genere.
• Promuovere un orientamento professionale in un prospettiva di superamento degli stereotipi di genere.
• Sviluppare senso critico consapevole verso messaggi pubblicitari stereotipati.