Classe 2^A :

• Intervista al proprio nucleo famigliare per quantificare il numero di ore / settimanali dedicate al lavoro di cura e domestico a carico sia della figura maschile (papà figlio nonno) sia della figura femminile (mamma figlia nonna).
• Realizzazione di un semplice modello economico che sintetizza i risultati delle interviste.
• Role play simulazione di un processo prendendo spunto da una sentenza vera che ha per oggetto un ingiusto licenziamento per maternità.
• Discussione in classe, attività di rinforzo delle tematiche affrontate dal punto di vista giuridico, analisi e produzione di testi argomentativi partendo dalla lettura di alcuni articoli di giornale.
• Analisi del ruolo della donna nel corso dell’Alto Medioevo.
• Visione del film "La papessa" e recensione scritta.

Classe 2^B:

• Brainstorming stimolato dalla riflessione su “donne e chimica”
• Discussione guidata dopo l’incontro con la Consigliera di Parità, che ha messo in luce le difficoltà di conciliare lavoro e attività di cura.
• Riflessione autobiografiche sulle ragioni della scelta della scuola e scrittura di un testo sulle proprie aspettative per il futuro: dove sarò, cosa farò e con chi fra…vent’anni.
• Analisi di articoli pubblicati da quotidiani in occasione della giornata dell’8 marzo relativi alle percentuali di strade italiane intitolate a figure femminili.
• Discussione in classe e riflessione sui dati relativi alla toponomastica al femminile.
• Censimento delle strade intitolate a figure femminili dei comuni di residenza delle studentesse e degli studenti della classe
• Produzione di testi e di grafici relativi alle percentuali di strade dedicate alle donne
• Realizzazione di presentazione in power point